人教版七年级下册语文测试卷

第一部分：基础（16分）

1．根据课文默写古诗文。（6分）

（1）____________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（1分）

（2）一切都是瞬息，__________________，而那过去了的，____________________。（2分）（3）____________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（2分）（4）《木兰诗》中用比喻来表现花木兰善于乔装打扮的连续两个短句是：________________，_________________。（2分）

2．指出加点词语意思相同的两项是（）。（4分）

A．当是时/比比皆是B．共工怒触不周山/触景生情

C．屠自后断其股/悬梁刺股D．权谓吕蒙曰/谓之文也

3．根据拼音写出句中括号处应填入的词语。（3分）

①因为他是渊博的sùrú（）。

②我们看她忽而双眉píncù（）。

③身子也抖得像shāikāng（）似的。

4．从下列词语中任选两个词语连成一段话，并用上一种修辞手法。（3分）

荒草萋萋戛然而止腰酸背痛锋芒毕露有过之无不及

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第二部分：口语交际与综合性学习（6分）

阅读下列材料，回答5—6题。

材料一：藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（选自《中学生知识画报》）

材料二：近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（选自《中国国防报》）

5．两则材料分别说明了什么？（2分）

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6．你认为怎样才能阻止濒危动物的灭绝？（2分）

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7．你知道有哪些含“马”字的成语？写出一个并解释其含义。（2分）

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第三部分：阅读（38分）

（一）阅读《伤仲永》节选，回答8—10题。

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。

③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

8．翻译下列句子。（3分）

卒之为众人，则其受于人者不至也。

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9．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，“”。（用原文回答）

10．“余闻之也久”这句话在文中有什么作用？

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（二）阅读林海音的《爸爸的花儿落了》选段，回答11—13题。（6分）

①快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：

④“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

⑧他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：

⑨“你说什么？老高。”

⑩“大小姐，医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

⑿“老高，我知道是什么事了，医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

⒁爸爸的花儿落了。

⒂我已不再是小孩子。

11．用波浪线划出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（1分）

12．联系选段，说说你对划线句子“我已不再是小孩子了”的理解。（2分）

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13．联系课文全文，文章主要运用了什么写作手法？表现出爸爸怎样的性格特征？（3分）

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（三）阅读《飞向太空》，回答14—16题。（8分）

①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。

②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。

③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。

④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。

⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。

⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。

（选自《飞向太空》，有删改）

14．选文的第①段有什么作用？（2分）

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15．选文的第⑥段有什么作用？（2分）

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16．联系全文，说说舱外航天服应具有哪些功能？（4分）

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（四）阅读李智红的《希望是一辆转动的风车》，回答17—19题。（10分）

①我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年的时光过去了，但那天的情形恍如昨日。

②我清楚地记得，六岁生日的那天，一向沉默寡言、不苟言笑的父亲，竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计，破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。

③可以这样说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。

④毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入“另册”多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。

⑤那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。

⑥果然，因为我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐，转动的快乐。

⑦我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……

⑧上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能够考上云南大学的中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分之差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。

⑨父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候，只要希望还在，你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望，那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说：“你还记得小时候有一年过生日，我曾给你做过一辆风车吗……”

⑩听了父亲的一番教诲，我深受启发。从那一天开始，我便把自己的希望和梦想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着，希望的风车也在转动着。十年过后，我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。

⑾通往希望的道路并不平坦，随时都有可能遭遇坎坷，但我始终高举着属于自己的那一辆风车，勇敢地向前奔跑着。

（选自《语文月刊》年第3期，有删改）

17．说说你对第⑩段划线句子“我奔跑着，希望的风车也在转动着”的理解。（3分）

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18．如果将第⑦段“我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动……”改成“我不停地跑着，手里的风车也飞快地转动着”，你认为它们在语言特点和表达效果上有什么不同？（3分）

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19．作者在开头时说：“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日”。你认为作者这么说的理由有哪些？（4分）

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（五）名著阅读。（6分）

20．《昆虫记》的作者是____国昆虫学家____________，《昆虫记》被称为“_______________”，请你介绍书中两种昆虫的习性。（2分）

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阅读高尔基的《童年》选段，回答21—22题。（4分）

①家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：

②“别忙，等一等！你放多少茶叶？”

③他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：

④“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”

⑤他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。

⑥“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。

⑦外祖父看了看茶壶，说道：

⑧“好吧，喝最后一杯！”

⑨连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！

看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。

⑩“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”

21．文中划线的句子运用了什么表现手法？表现了外祖父和外祖母怎样的性格特点？（2分）

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22．除此之外，外祖父有什么优点？联系全书，举例说明。（2分）

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附加题（10分）

阅读下面的文字，回答问题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净值，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（选自北宋周敦颐《爱莲说》）

1．文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“

”标出来。（2分）

予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。

2．用现代汉语翻译下列句子。（3分）

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

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3．文中哪几句话表现了莲的品质？（2分）

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4．这篇文章表达了作者怎样的志向？（3分）

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1．（1）深林人不知（2）一切都将会过去；就会成为亲切的怀恋（3）马上相逢无纸笔（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

2．AC（A这；B撞/因某种刺激而引起感情变化；C大腿；D对…说/称为）

3．①宿儒②颦蹙③筛糠

4．用上两个词给2分，有用修辞手法给1分。

5．一是说明羚羊的特点、习性等；二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。

6．言之有理即可。

7．写出成语给1分，解释正确给1分。

8．（仲永）最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。

9．稍稍宾客其父，或以钱币乞之；日扳仲永环谒于邑人，不使学；受于人者不至。

10．结构上起承上启下的作用；内容上转叙述为议论，将作者对这件是的态度与结论写了出来。

11．①催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。②旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。

12．“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。

13．插叙（双线并行）。表面严厉，内心却充满爱心、善于教子、重友情、爱花。

14．吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。

15．总结全文，与前文呼应，使结构完整；再次提出说明的中心内容，表达作者的观点。

16．防泄漏、供氧、防辐射、防撞击、减振、降噪（答出四点即给4分）

17．“奔跑”指人生不懈的追求(奋斗)，或努力工作。“希望的风车也在转动着”具体指“不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。”，或后来取得的出色的成就。（基本意思答对即可得分。主要看是否理解词语的比喻义、语境义）

18．原句采用了反复的修辞手法，使语言更加生动活泼，突出了不停地“跑”和“转”的动态，也表达出六岁孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐；改句的语言较直白简单，仅陈述事实，情感较平淡。（基本意思答对即可得分。主要看是否理解句子特点与表情达意的关系）

19．①那个生日也是父亲解放的日子；②父亲破例为我做风车作为生日礼物，教“我”怎样在无风时让风车转动起来；③风车给我的启迪，成了我摆脱困境的动力。

20．法；法布尔；昆虫的史诗；蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务等。（符合文意即可）

21．采用对比的手法，突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。

22．耐心慈善、心无恶意、善良，打了阿廖沙之后讲故事安慰他（或勤劳能干，小时候做纤夫时的辛勤劳苦）

23．按照中考作文评分标准计分。

附加题：

参考译文：

水上和陆地上各种草木的花，可爱的是很多的。晋代陶渊明只爱菊花。自李氏唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花的从淤泥里生长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间是贯通（空心）的，外形是挺直的，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加的清香，笔直地洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可亲近而轻慢的把玩它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的人；莲花，是花中品德高尚的人。唉！爱菊花的人，陶渊明后就很少听见了。

爱莲花的人，像我一样的还有什么人？至于爱牡丹的人，当然人很多了。

1．予谓菊

花之隐逸者也

牡丹

花之富贵者也

莲

花之君子者也。

2．爱莲花的人，像我一样的还有什么人？至于爱牡丹的人，当然人很多了。

3．①莲，花之君子者也。②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4．作者借助莲的形象含蓄表达了自己的人生态度，既不愿意像陶渊明那样消极避世，也不愿意像世人那样追逐功名富贵，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

赞赏

长按







































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